*Coletânea da Poesia Gaúcha do RS - Organizador Ed.Assembléia Legislativa do Estado.PoA/RS-2005

*Antologia do Sul-Poetas Contemporâneos do RS  Organizador - Ed.Assembléia Legislativa do estado.PoA/RS -2001

  *A fala de Adão

Um homem fala a uma mulher

Um falar poético contemporâneo que as mulheres gostariam de ouvir do homem que amam. Caminho de auto-conhecimento masculino, inspiração e aspiração para uma nova fala. Uma jornada interior, às vezes perplexa, mas reveladora, no interior do gênero masculino.A necessária transformação do homem-Adão para o encontro com a mulher-Eva.Do mundo masculino limitado para um caminho de aprendizado em que o velho homem se desconstrói para se recriar diante de uma nova mulher.Um livro de poemas, com humor e sensibilidade, que conjuga qualidade literária e emoção humanizada. Para ser lido e vivido a dois.

Apresentação Tania Carvalhal eMoacyr Scliar

Ed.Mercado Aberto.PoA,/RS-2000

*O tempo começa no coração - Antologia. Organizador. Ed.Uniprom & Inst.Fernando Pessoa. PoA/RS-1999

*Poesia e Cidade - Antologia.Organizador.Ed.Associação Gaúcha de Escritores & Pref.Municipal de PoA/RS-1997

* Eu pessoa pessoa eu-antologia I e II. Organizador.Ed.Instituto Fernando Pessoa.PoA/RS-1996/1997

           * Poeplano, Ed.Projeto PoA/RS - 2010

"Poemas sobre a vida. Falando de sentimentos, ou apenas de fatos que ocorrem no cotidiano de qualquer pessoa. Reflexões inteligentes, que nos fazem pensar como nunca pensamos. Uma boa dose de autocrítica, uma pitada de sarcasmo. Leia esta coletânea de poemas e desperte todas essas sensações."

Vavo (guitarrista da FRESNO)

Infantil

         * BrincRIar, Ed.Projeto .PoA/RS- 2007 

VENCEDOR DO PRÊMIO AÇORIANOS DE LITERATURA INFANTIL 2008

SELECIONADO PNBE

DICAS PARA ATIVIDADE

Para Pensar
-misturando as letras B-R-I-N-C-R-I-A-R, que palavras podemos formar?
-de que gostam mais: de brincar de algo que já existe ou de inventar uma brincadeira nova? por quê?

Para Fazer
-trazer material para aula para fazer cinco-marias;
-listar as brincadeiras que aparecem nos poemas, verificar se todos sabem as regras delas (retomar se for o caso): roda-cutia, cinco-marias, sapata, ovo choco, esconde-esconde, telefone sem fio, cabra-cega. Combinar de organizar as brincadeiras no recreio: cada dupla ou trio coordena uma brincadeira e convida colegas de outras turmas para participar;
-listar as brincadeiras de roda que conhecem: cada aluno se encarrega de passar a limpo (manuscrito ou computador) uma brincadeira. Essa será a primeira parte do livro da turma. De tarefa para casa, cada um terá que trazer uma brincadeira de roda diferente das que já conheciam (pesquisar de preferência com a família). Poderá haver coincidência das brincadeiras novas que trarão de casa, mas deverão contrapor as versões para observar as possíveis variações. Essa será a segunda parte do livro da turma. Ilustrar o livro e promover algumas sessões especiais durante o recreio com outras turmas para ensinar as novas brincadeiras. (Variação: brincadeiras com bola)
-recriar versos inspirados no poema Ado, ado, ado.

Para Descobrir
-como as brincadeiras infantis foram “inventadas”?
-quais os primeiros brinquedos para crianças inventados?
-existe um Museu do Brinquedo?
-como era a infância dos pais e avós, de que brincavam?

       * O Embrulho do Getúlio (Reeditado pela editora Scipione)

FNLIJ Altamente Recomendável
FNLIJ – Catálogo da Feira de Bolonha 2005
Aprovado no Programa Lendo e Aprendendo – São Paulo 2006
 

 video/leitura do livro feita pelo  leitor Kevin (clique aqui)

         * O Vampiro Argemiro, Ed.Projeto.PoA/RS-1993

PRÊMIO HENRIQUE BERTASO DA CÂMARA RIO GRANDENSE DO LIVRO

        * Poesia Fora da Estante -  Antologia de poesia infantil.

Organizadoras: Cissa Jacoby, Simone Assunção, Vera Aguiar.Ed.Projeto.PoA/RS-1995

       * Balaio de Idéas - Ed.Projeto ,PoA/RS - 2007

       * Bamboletras.Ed.Projeto, PoA/RS-1998 

Para Pensar
-observar apenas as ilustrações: que histórias são contadas?

Para Fazer
-representação dos poemas em diferentes modos (desenhos, pinturas, modelagens, dramatizações);
-o professor lê oralmente um poema e as crianças desenham. Depois observam e comparam com a ilustração no livro;
(Variação: o professor amplia as tiras de alguns poemas e mostra aos alunos sem fazer a leitura do poema, pedindo que escrevam um poema. Depois lêem o poema e comparam as idéias que surgiram.)

Para Descobrir
- pesquisar a biografia de Cervantes e Cecília Meireles, autores que são referidos em alguns poemas;
-propor a leitura socializada .

       * A Galera Tagarela. Ed.UFPF/RS-2003

(em breve reedição)

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